理科研究室

　 ようこそ理科研究室へ，わたしたちは, 子どもと自然の架け橋となるべく日夜(徹夜), 子どもの自然の見方や考え方を探っています。「子どもの事実に学ぶ」を基本理念としていますが, たまに,その事実にねじ伏せられているのが現状です。
　昨年度より，「自ら学び続ける授業の創造」シリーズを２年間にわたって展開しています。理科研究室では，「科学する楽しさを味わう理科授業の創造」についての研究に取り組み，本年度は，子どもが，これまでに学んだ知を活用しながら，学びのよさを味わうような授業づくりの実践をすすめました。その一部を紹介いたしますので，ご覧になられたご意見などを是非，是非，理科研究室までお寄せください。
　

本校の理科教育研究の歩み

　　　・　　平成１2年度　　共に学びをつくる授業の創造Ⅰ
　　　　　　　　　　　　　　　　－　考える方法・技能の具体化　－

　　　・　　平成１3年度　　共に学びをつくる授業の創造Ⅱ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　・　　平成１４年度　　科学的な見方や考え方を高め合う理科授業の創造

　　　　　　平成15年度　　自然のきまりを追究し続ける理科授業の創造

　　　　　　平成１６年度　　自然のきまりを追究し続ける理科授業の創造Ⅱ
　　　　　　　　　　　　　　　　－科学的な見方や考え方を高める指導と評価－
　　　　　　
　　　　　　平成１７年度　　自然のきまりを追究し続ける理科授業の創造Ⅲ
　　　　　　　　　　　　　　　　－時間・空間概念をよりよく構築する学習内容の設定－


　　　　　　平成１８年度　　科学する楽しさを味わう理科授業の創造
　　　　　　　
　　　　　　平成１９年度　　科学する楽しさを味わう理科授業の創造Ⅱ
　　　　　　　　　　　　　　　－知を活用し学びのよさを味わう学習内容の設定－

担当教諭

　　※　教諭へのメッセージを御希望の方は下の名前をクリックして下さい。

　　　有村　和章　理科専科（理科主任）

　コメント　　
　本校５年目になります。最近、昆虫採集や標本づくりに取り組んでいます。昆虫に関する情報等、是非　是非お知らせください。行ける範囲なら飛んでいきます。本年度の公開研究会では、４年「電気や光の働き」で発光ダイオードを活用した実践に取り組みました。来年度の公開研究会にも是非お越しください。

　
　　 原田　浩毅　　６年に組担任
　コメント
 本校６年目になります。地学分野が専門です。得意技は、地層のはぎ取りです。岩石や地層等々、興味のある方是非ご連絡ください。本年度の公開研究会では、６年「水よう液の性質」を中心に実践に取り組みました。

　　　宮崎　幸樹　３年ろ組担任　　

　コメント
　本校２年目になります。自分が学ぶことによって，改めて自然の奥深さ、巧さを感じる今日このごろです。「理科っておもしろいな！」「もっと、自然のこんなことが知りたいな！」といった子どもたちの声が聞こえるような理科授業にしていきたいと思います。本年度の公開研究会では，３年「電気の通り道」で学んだことを活用しながらものづくりを行う学習を中心に実践に取り組みました。　

研究内容←平成１９年度鹿児島大学教育学部附属小学校理科部公開研究.docへのリンク