道徳研究室　　　　　　　　　　　　　　　　　

　ようこそ道徳研究室へ,ここは本校の道徳教育に関する研究を行っている部屋です。
　また，道徳教育に関する文献や資料がいっぱいつまっている部屋でもあります。

本校の道徳教育研究の歩み　　　　

• 　平成５年度　　　自他共に生きるよさの実感を深めていく子供の育成�T
  
• 　平成６年度　　　自他共に生きるよさの実感を深めていく子供の育成�U
  　　　　　　　　　　　−自他共に生きるよさの実感を深める学習内容の精選・構造化−　
• 　平成７年度　　　自他共に生きるよさの実感を深めていく子供の育成�V
  　　　　　　　　　　 　−「実感を深める学習内容」の重点化−
  
• 　平成８年度　　　自他共に生きるよさの実感を深める道徳教育の創造�T
  　　　　　　　　　　　　−道徳教育の内容の重点化−
• 　平成９〜１０年度　自他共に生きるよさの実感を深める道徳教育の創造�U
  　　　　　　　　　　　　−学びの過程の具体化-
  
• 　平成1１年度　　共に生きるよさを学び続ける道徳授業の創造�T
  　　　　　　　　　　　　−自己の見つめ方,自己への問いかけ方の具体化−
  
• 　平成12年度　　共に生きるよさを学び続ける道徳授業の創造�U　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−他者の見方・考え方・感じ方への共感を高める学び合いの具体化-
• 　平成1３年度　共に生きるよさを学び続ける道徳授業の創造　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−道徳年間授業プラン−
• 　平成１４年度　心の葛藤を乗り越える喜びや楽しさを味わう道徳授業の創造
• 　平成１５年度　心の葛藤を乗り越える喜びや楽しさを味わう道徳授業の創造�U　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−「自己の見つめ方、自己への問いかけ方」を培う指導と評価」−
• 　平成１６年度　心の葛藤を乗りこえる喜びや楽しさを味わう道徳授業の創造�V
  　　　　　　　　　　　−「心の葛藤への共感を高める学習内容の設定」−
• 　平成１７年度　よりよい生き方を学び続ける道徳授業の創造
• 　平成１８年度　よりよい生き方を学び続ける道徳授業の創造�U
  　　　　　　　　　　　−見方・考え方・感じ方の深めたり広げたりする学習内容の設定−　　　　

担当教諭紹介

　　※　教諭へのメールは，名前をクリックして送って下さい。　　　　　

永田　孝哉　 ２年は組　担任　年齢３９才

　　　　コメント
　　　　本校５年目。日々の道徳の時間に，子どもたちと共に学び合っています。「これまでの自分はどう
　　　であったか」「これからの自分はどうあるべきなのか」という意識を連続・発展させながら，価値の素
　　　晴らしさを実感し，自分の人生に夢や希望がもてるような授業にしていきたいものです。
　　　　道徳授業の楽しさを子どもたちと味わうのももちろんですが，研究という立場からいろいろな学校
　　　の先生たちとも道徳授業について話し合いたいと思っています。
　　　　
　　　　

中村　太一　 ４年い組　担任　年齢３4才

　　　　コメント
　　　　本校３年目になります。元気いっぱい，やる気いっぱいの子どもたちと一緒に，道徳の時間を楽しみ
　　　ながら学び合っています。
　　　　道徳の時間に，子どもたちが自分とどう向き合っていくか，また私自身はその中で子どもたちとどの
　　　ように向き合っていくか，そんなことをひとつひとつ大事に確かめながら，「先生，今日の道徳の時間で
　　　こんなふうになりたい自分を発見したよ。」と，子どもたちが笑顔で話してくれる授業を目指していきたい
　　　と思っています。がんばります。

研究内容

−平成１９年度研究テーマ− 「よりよい生き方を学び続ける道徳授業の創造�V」

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